这些活动，大大提升了我校艺术教育的水平，为学生全面发展和培养艺术特长生打下了良好的基础3、促进了师生情感的沟通从本次活动的`组织者到各班班主任及任课教师，都能够积极的参与到学生的活动中，真正与学生融为一体在一些集体活动中，通过班级之间、师生之间、生生之间甚至教师之间的密切合作，大家加强了了解，交流了情感，增进了友谊，培养了团队精神全校师生的辛勤付出，使本届校园文化艺术节在举办规模和比赛水平上都取得了新的跨越4、培养了集体荣誉感，增强了班级凝聚力在一些集体活动中，同学们都能够发挥自己的作用，充分意识到集体荣誉是和每个人的努力分不开的，所以通过大家的团结合作，共同努力，才赢得了本届艺术节的成功同时也大大提高了同学们的自我约束力，激发了竞争意识，增强了班级凝聚力和集体荣誉感

Riding in my car，okLet’s go二、新授单词Hamburger，chickenHere it isThis is KFC，come in pleaseWelcome to KFC，sit down pleaseI am an assistant and prepared some food for you端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this用不同声调说hamburger，Touch the hamburger please拿出鸡腿问：What's thisTouch the chicken pleaseIt’s chicken，yes or noIt’s hamburger，yes or no

教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answering the phone ，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者教师还可以用卡片的字母一面进行游戏两个游戏中，教师注意适时纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音活动五：接力问答教学参考时间：2—3分钟教师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，教师提问 “What are you doing” 一个学生A看教师的卡片、做动作并回答 “I am…” 随后让这个学生A接着问另一个伙伴B “What are you doing”，B根据教师手中的卡片来回答问题，回答问题后B接着问C，依次快速看卡片，做动作，回答提问

(4)(大雁南飞……)师补充资料：大雁是一种候鸟，冬天来了，它要飞到温暖的南飞去过冬，等明年春天来了，它们再飞回来(5)大雁飞行时队形是怎么变化的呢(一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字)你能试着读一读大雁飞行的句子吗指导朗读(6)有感情地齐读第一、二段强调读音：一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字3学习第三段(1)秋天呈现给我们的是一幅与众不同的画面，这么美的秋天，你喜欢吗师出示秋天图片(2)是啊，树叶黄了，落下来了，天空变得更蓝了，大雁也飞回南方过冬了我们知道：啊秋天来了(齐读)(3)学习生字“秋、了”(加一加：“禾”加“火”就是“秋”，组词：秋天、秋季;比一比：“了”和“子”

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